“我們的征途是星辰大海”訪校友迎校慶暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來(lái)到金融街一號(hào)金亞光大廈拜訪了我校優(yōu)秀校友——張建慧
1992-1995年就讀于工商管理學(xué)院工業(yè)外貿(mào)專(zhuān)業(yè)
1996-1999年就讀于工商管理學(xué)院管理科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)
現(xiàn)擔(dān)任昆侖信托有限責(zé)任公司財(cái)務(wù)總監(jiān)
“道阻且長(zhǎng)”，這是“我們的征途是星辰大海”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)成功尋訪張建慧之后的感受。團(tuán)隊(duì)的征途“道阻且長(zhǎng)”。時(shí)間沖突使會(huì)談數(shù)次延期，但她耀眼的履歷好像一簇火苗，燃盡了團(tuán)隊(duì)成員的退堂鼓，點(diǎn)亮了團(tuán)隊(duì)成員挖掘其身上閃光點(diǎn)的激情；“不學(xué)習(xí)就會(huì)落后！”擲地有聲的一句話勾勒出她人生征途的“道阻且長(zhǎng)”。不管是在校還是在工作后，學(xué)習(xí)一刻也不能放松。語(yǔ)摯情長(zhǎng)激勵(lì)著團(tuán)隊(duì)成員以?shī)^發(fā)不止啟航人生，以青春的名義詮釋前進(jìn)的價(jià)值。
01
懷念母校 有感情
訪談伊始，還沒(méi)等團(tuán)隊(duì)成員還沒(méi)開(kāi)口，張建慧師姐便急切地詢問(wèn)學(xué)校的近況。簡(jiǎn)短的介紹過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員從她的微笑里讀出了她對(duì)學(xué)校改革變遷和發(fā)展成就的贊嘆。團(tuán)隊(duì)成員的講述也勾起了她對(duì)母校的回憶。“我們學(xué)校在90年代中期就有室內(nèi)體育館和游泳館，在當(dāng)時(shí)的全國(guó)高校里是數(shù)一數(shù)二的”，講起印象中的母校，自豪感都要從她的眼眶中溢出來(lái)了。談到在校經(jīng)歷，她給團(tuán)隊(duì)成員講校園優(yōu)美的環(huán)境是女生們拍照的好背景，講低價(jià)電影票吸引市里的同學(xué)來(lái)昌平觀影，講在學(xué)生會(huì)幫同學(xué)們換公交月票，真摯的眼神中流露出她對(duì)學(xué)校的深切懷念與深厚感情。
張建慧師姐憶起母校時(shí)“憶苦少，思甜多”，樂(lè)觀向上的品格正是她生活的底色。從對(duì)在校經(jīng)歷的如數(shù)家珍中，團(tuán)隊(duì)成員不難看出她已經(jīng)與母校融為一體，作為母校的孩子，不管在任何時(shí)候任何地方，她都與石大的襁褓緊密相連，母校是她永遠(yuǎn)的守望和回眸。今天的校友就是明天的我們。這角色的轉(zhuǎn)換與傳承積淀起母校生生不息的動(dòng)力。
02
投身工作 有激情
“態(tài)度”，這是張建慧師姐談到工作時(shí)的關(guān)鍵詞。“我一開(kāi)始工作，想干好的欲望特別強(qiáng)烈，公司給我安排的事我會(huì)不計(jì)時(shí)間不計(jì)代價(jià)地把它做好。”她的話振聾發(fā)聵，這正是90后缺乏的對(duì)工作的激情。她用年輕員工的實(shí)例告訴團(tuán)隊(duì)成員，只有全心全意投入工作，才能有所進(jìn)步。在她眼中，工作本身并不難，難的是培養(yǎng)起一絲不茍和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。剛開(kāi)始工作的時(shí)候應(yīng)該是最沒(méi)有雜念的時(shí)候，只有沉下心來(lái)，才能更快成長(zhǎng)。這是她給學(xué)弟學(xué)妹們的建議。
從普通出納到財(cái)務(wù)總監(jiān)，從中石油總部到基層單位再到昆侖信托，她一步一個(gè)腳印走出了豐富的閱歷。“完成？還是完美？”，如果把人生比作一幢高樓大廈，那么態(tài)度就是這座大廈的地基。它是一種感情、一種信念，它在很大程度上決定著我們?nèi)绾胃兄h(huán)境，從而決定我們致力于完成工作的行為。她的教誨與高爾基的話不謀而合：“天才是由于對(duì)事業(yè)的激情而發(fā)展起來(lái)的，天才就其本質(zhì)而論：只不過(guò)是對(duì)事業(yè)、對(duì)工作過(guò)程的激情而已”
03
勤奮學(xué)習(xí) 有熱情
學(xué)習(xí)是繞不開(kāi)的話題。師姐坦言，書(shū)本上學(xué)的知識(shí)與工作實(shí)踐并不是一一對(duì)應(yīng)的，但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的對(duì)學(xué)科的理解和掌握的學(xué)習(xí)研究的方法是有用的。她說(shuō)：“大學(xué)學(xué)的東西不一定實(shí)用，但一定是有意義的。”比方說(shuō)寫(xiě)畢業(yè)論文，就可以成為畢業(yè)生將來(lái)工作中寫(xiě)工作總結(jié)或者政策性論文的練兵。她不僅談了學(xué)習(xí)的重要性，更強(qiáng)調(diào)了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。一直工作在會(huì)計(jì)工作一線的她對(duì)知識(shí)更新?lián)Q代速度得加快有著深刻體會(huì)，她的講述讓團(tuán)隊(duì)成員有一種“三天不學(xué)習(xí)就會(huì)被淘汰”的緊迫感。“剛參加工作的同志更是如此，只有不斷學(xué)習(xí)，才能追上有工作經(jīng)驗(yàn)的老同志”，她這樣告誡團(tuán)隊(duì)成員。
“不憤不啟，不悱不發(fā)。”師姐的話告訴團(tuán)隊(duì)成員勤奮學(xué)習(xí)不僅僅是一個(gè)行為，更是一種良好的品格，一種努力自強(qiáng)的精神，一種勇往直前的氣魄。她給團(tuán)隊(duì)成員講述她大學(xué)時(shí)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，那個(gè)時(shí)代大學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭讓人動(dòng)容。學(xué)習(xí)永不停息！學(xué)習(xí)是立足社會(huì)的基礎(chǔ)，石大的學(xué)習(xí)精神是石大學(xué)子最厚重的青春基因。另外，她對(duì)態(tài)度的表述也適用于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不應(yīng)成為負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該是一種從容、自由、充滿快樂(lè)和熱情生活的狀態(tài)，一種發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)，去完成富有價(jià)值的創(chuàng)造。
“道阻且長(zhǎng)”，卻依舊“溯洄從之”，這是“我們的征途是星辰大海”團(tuán)隊(duì)尋訪校友的執(zhí)著歷程，也是張建慧堅(jiān)持學(xué)習(xí)的勤奮品格。與她交談讓團(tuán)隊(duì)成員受益匪淺，在未來(lái)的人生航程中，團(tuán)隊(duì)成員會(huì)以端正的態(tài)度為帆，以勤奮、持續(xù)的學(xué)習(xí)為槳，航向理想的彼岸，前方的征途必定是星辰大海！
