根據學校《本博一體化培養實施辦法》（中石大京研〔2020〕21號）和本博一體化培養模式實施方案，制定我院2022年選拔優秀本科生提前進入博士研究生培育與培養的實施辦法。
一、本博一體化培育工作方案
（一）培育目標
在2021級本科生中選拔對本學科有濃厚興趣和創新潛力的學生進行培育，培養德智體美全面發展，具有扎實的專業基礎，具有較強實踐能力、知識獲取能力、社會交往能力、組織管理能力，具有國際視野和創新思維，使其成長為學術上嶄露頭角、創新能力強、發展潛力大，恪守學術道德的拔尖創新人才。本年度材料科學與工程專業每年級錄取6名培育對象，新能源科學與工程專業錄取4名培育對象，儲能科學與工程專業錄取4名培育對象。
（二）學生選拔辦法
1．學院成立選拔工作領導小組，負責學院選拔工作的宣傳與動員、選拔與組織管理、擬定候選生名單、確定導師等；
2．選拔工作遵循公開、公正、公平的原則；
3．學生需填寫進入本博一體化培育資格選拔的申請表，自主申請參加推薦獲得本博一體化培育資格，申請表見附件1；
4. 本博一體化培育候選學生應已修完本科培養方案中前一年（針對2021級）的必修課程，所有課程期末考試正考成績合格，前一年（針對2021級）必修課課程成績總優良率不低于70%。
5．根據學校《本博一體化培養實施辦法》，學生選拔成績包括智育成績、綜合測評成績和科研潛力考核成績三部分，其中智育成績指學生前一年（針對2021級）必修課的加權平均成績，科研潛力考核成績由學院成立博士生導師為主要成員的科研素質綜合能力評價小組，通過面試的方式獲得。
6．培育培養資格排名辦法
根據學生選拔成績進行專業排名，選拔成績總分100分；智育成績的占比為70%，大一或大二綜合測評成績的占比為20%，科研潛力考核成績的占比為10%。
學院按照智育成績（占比為70%）和綜合測評成績（占比為30%）的加權結果排序，在該年級專業排名前40%的學生中，按照本年度所確定擬錄取指標1.5倍的名額（取整數部分）擇優確定參加科研潛力考核的名單。最后根據選拔總成績排名確定本年度本博一體化培育學生推薦名單及候補人選名單（2名），并在學院網站公示。
7．錄取
學院根據資格排名確定本博一體化培育推薦學生名單（含候補人選）并在本院公示一周后報學校復核，復核通過后，由教務處、研究生院在全校公布錄取學生名單。
（三）培育措施
1. 導師參照本學院本博一體化學生培養方案，為學生制定培育期間的科研訓練方案，并安排培育學生進入實驗室，參加科學研究，培養科學研究興趣，掌握基本的科學研究方法。
2. 學生主動參加導師的科研項目，亦可與導師商定采用科技創新立項形式完成對培育階段的科研訓練。
3. 2021級培育學生在2024年秋季學期初組織最終考核，學生需提交培育成果文字報告，并做PPT成果匯報。
（四）考核標準
1. 具有堅定正確的政治方向，堅持四項基本原則，思想道德素質、業務素質、文化素質、身體和心理素質等綜合素質高；
2. 身體健康，符合研究生入學體格檢查標準；
3. 誠實守信，學風端正，品行表現優良，無任何考試作弊和剽竊他人學術成果等學術不端記錄，無任何違法、違紀受處分記錄；學術研究興趣濃厚，有較強的創新意識、創新能力和專業實踐能力；
4．學生的知識、能力、素質各方面全面發展，系統掌握專業基本理論、基本方法和基本技能，具有高度的社會責任感，有獻身科學、報效祖國的敬業精神，遵紀守法，積極為社會主義建設服務；
5．學生需具有嚴謹的治學態度、優良的科學作風和學術道德，具有獨立從事科學研究工作的能力，具有創新精神、實踐能力和國際視野，具有良好的科技寫作能力和匯報交流能力；
6．滿足考核當年本博一體化培養選拔標準。
（五）學生管理及淘汰補充機制
1. 進入本博一體化培育階段的學生需遵守中國石油大學（北京）學生手冊、中國石油大學（北京）研究生手冊的相關規定；
2. 進入指導教師所在的課題組后，應融入并熱愛關心課題組成員，發揮主動性和創造精神，培養團結協作的團隊精神，維護集體榮譽；
3. 學生應主動參加導師的科研項目，亦可與導師商定采用科技創新立項形式完成對培育階段的科研訓練；
4．錄取的培育對象在大三末考核不合格者，則繼續按所在本科專業培養；培育期間出現以下情況之一者，考核不合格：
（1）違法、違紀；
（2）學業成績未達到學校規定的推免生推薦基本條件；
（3）培育階段最終考核，科研潛力考核小組認定為不合格；
5．培育學生如在三年級末選拔進入本博一體化培養階段，將自動獲得當年推薦免試研究生指標。其余未進入本博一體化培養的學生，滿足學校推薦免試研究生基本條件者，優先獲得推免資格。
（六）導師職責
1．本博一體化培育階段的導師應為在新能源與材料學院任職的相關領域博士研究生導師，優先推薦學術水平高的博士生導師作為指導教師人選；
2．入選學生按照“雙向選擇”原則選擇導師，每位導師每個本科年級最多只能招收一名本博一體化培育學生；
3．導師為學生制定本科期間的科研訓練方案，并安排培養學生進入實驗室，參加科學研究，培養科學研究興趣，掌握基本的科學研究方法；
4．導師根據學生參與科研工作情況發放科研補助。
（七）激勵措施
1．學校設立專項經費，為本博一體化培養提供助研經費保障；
2．導師根據學生參與科研工作情況發放科研補助。
二、本博一體化培養工作方案
（一）選拔范圍與指標分配
培養對象選拔范圍為2021年進入本博一體化培育學生名單，且滿足學校2022年接收推免生（直博生）申請辦法中申請條件要求的學生。本年度擬錄取3名培養對象。原則上通過培育階段考核的學生，滿足學校推薦免試研究生基本條件者，優先獲得推免資格。
（二）選拔標準
1．具有堅定正確的政治方向，堅持四項基本原則，思想道德素質、業務素質、文化素質、身體和心理素質等綜合素質高；
2．身體健康，符合研究生入學體格檢查標準；
3．學術研究興趣濃厚，有較強的創新意識、創新能力和專業實踐能力；
4．誠實守信，學風端正，品行表現優良，無任何考試作弊和剽竊他人學術成果等學術不端記錄，無任何違法、違紀受處分記錄；
5．培養候選學生應已修完本科培養方案中前三個學年的學業，符合學校規定的推免生推薦基本條件。
（三）選拔辦法
1．學院成立選拔工作領導小組，負責學院選拔工作的宣傳與動員、選拔與組織管理、擬定候選生名單、確定導師等；
2．選拔工作遵循公開、公正、公平的原則；
3．填寫進入本博一體化培養資格選拔的申請表，自主申請參加推薦獲得本博一體化培養資格，申請表見附件2；
4．根據學校《本博一體化培養實施辦法》，學生選拔成績包括智育成績、綜合測評成績和科研潛力考核成績三部分，其中智育成績指學生前三年必修課的加權平均成績，科研潛力考核成績由學院成立博士生導師為主要成員的科研素質綜合能力評價小組，通過面試的方式獲得；
5．排名辦法
根據學生選拔成績進行專業排名，選拔成績總分100分；智育成績的占比為60%，前兩年綜合測評成績的占比為20%，科研潛力考核成績的占比為20%。
學院根據資格排名確定本博一體化培養推薦學生名單（含候補人選），并在本院公示一周后報學校復核，復核通過后，由教務處、研究生院在全校公布錄取學生名單。
（四）本科大四階段各學習環節的基本要求
參照各專業本博一體化培養方案。
（五）導師職責
1．本博一體化培養階段的導師應為在新能源與材料學院任職的各學科博士研究生導師，優先推薦學術水平高的博士生導師作為指導教師人選。入選學生按照“雙向選擇”原則選擇導師。
2．每位導師每年最多只能招收一名本博一體化培養學生，在讀累計本博一體化培養學生不超過二名，該指標計入導師當年博士研究生招生數和在校研究生數，學生助研津貼按學校相關規定繳納。
3．導師參照各專業本博一體化培養方案，為學生制定本科期間的科研訓練方案，并安排培養學生進入實驗室，參加科學研究，培養科學研究興趣，掌握基本的科學研究方法。導師應將學生的本科畢業設計和研究生科研訓練合并進行。
4．導師根據學生參與科研工作情況發放科研補助。
（六）分流機制
錄取的培養階段學生自動占用當年推薦免試研究生指標，錄取后退出的學生視為自動放棄推薦免試研究生的資格。
（七）學生管理方式
1．針對所選拔學生，以一對一形式配備導師，本科四年級進入本博一體化貫通式培養階段，并開始修讀該階段相關課程；
2．進入本博一體化培養階段的學生需遵守中國石油大學（北京）學生手冊、中國石油大學（北京）研究生手冊的相關規定；
3．進入指導教師所在的課題組后，應融入并熱愛關心課題組成員，發揮主動性和創造精神，培養團結協作的團隊精神，維護集體榮譽；
4．學生應主動參加導師的科研項目，亦可與導師商定采用科技創新立項形式完成對培育階段的科研訓練。
三、招生實施辦法
（一）選拔工作領導小組
組長： 李永峰 葉海木
成員： 黃國勇 邱萍 于開元 李葉青 徐泉 孟曉宇 高旸欽 孫暉 姜偉麗 李然家 李勃天
（二）時間安排
8月1日：選拔工作在線宣講會。
8月2日-8月3日：智育成績和綜合測評成績計算。
8月3日-8月5日：學生提交申請進行報名。
申請者下載并填寫《中國石油大學（北京）新能源與材料學院“本博一體化”培育資格申請表》（附件1）或《中國石油大學（北京）新能源與材料學院“本博一體化”培養資格申請表》（附件2），于8月5日17:00前將申請表、成績單（電子版）交給新能源與材料學院輔導員。
8月6日-8月7日：選拔工作領導小組對報名學生的材料進行審核。
8月8日-8月12日：博士生導師團對學生進行科研潛力考核。
8月13日-8月17日：成績匯總，公示候選名單。
8月18日：上報候選學生名單送學校復核。
四、其他事項
本辦法由新能源與材料學院黨政聯席會討論通過并負責解釋。
本辦法若與上級規定有不符之處，以上級規定為準。
附件1 新能源與材料學院“本博一體化”培育資格申請表
附件2 新能源與材料學院“本博一體化”培養資格申請表
