能源學術英語教學研討會全紀實（三）
12月21日下午，首屆能源學術英語教學研討會平行論壇在主樓C304、A327舉行。參會嘉賓圍繞能源學術英語教學的課程設置、教學內容、教學方法、教學改革中的挑戰與困惑開展了研討。
河北工業大學張尚蓮教授團隊分享了基于在線課程的工科院校研究生學術英語先修課教學研究與實踐經驗，倡導以線上課程為主體，發揮教師主導作用，積極開展混合式教學。
中國地質大學陳會軍教授分享了為研究生開設學術論文寫作課程的感想和體會，介紹了本校公共英語教學的課程設置情況，提出了積極探索地學英語閱讀課程的設想。
長江大學談宏慧副教授認為外語想要發展，一定要對接學校和國家的發展。長江大學是一所由四所大學合并而成的綜合性大學，覆蓋了除哲學和軍事專業外的所有專業。長江大學外語學院依托翻譯中心，結合學校地理特征，尋找到傳播楚文化為特點的發展方向。
西安石油大學袁森教授就能源英語教學設計發表觀點。他認為在有能源特色的大學中推進能源學術英語教學改革，同時應考慮不同學科特點，應在教學中有所區別；另外，本科生入校后什么時候開始GESP（General English for specific purposes通用專門用途英語）的學習也需要進行充分的論證。
武漢理工大學但海劍副院長講述了國家語言能力視閾下新能源汽車英語的建設規劃，指出新能源汽車英語的研究是ESP（English for specific purposes專門用途英語）教育理念的具化和發展。
承德石油高等專科學校趙金晶老師分析了高職公共英語教學現狀，提出以需求分析為基礎，英語教師與不同系別合作，打造專業與英語結合的教學新思路。
與會代表討論熱烈，也提出了一些值得深思的問題。但代表們一致認為:“外語+專業”的發展大方向是正確的，外語一定要與學校的特色相結合，外語教學改革雖前路艱辛，但大有可為。