各本科班級：
根據《教育部辦公廳關于舉辦第六屆全國學生“學憲法 講憲法”活動的通知》要求，現就組織實施“憲法衛士”2021年行動計劃（以下簡稱“行動計劃”）通知如下：
一、目標任務
深入學習貫徹習近平法治思想，認真貫徹落實習近平總書記關于憲法學習宣傳教育的系列重要指示精神，通過組織開展豐富多樣的學習與實踐教育活動，持續推進大學生憲法學習宣傳教育，進一步提升普法的針對性與實效性，引導學生了解憲法知識，理解憲法內涵，自覺尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法，成為憲法的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。
二、主要內容
根據大學生身心發展特點確定學習實踐目標與任務，引導青少年學生認真參與憲法法治知識。學習和相關實踐活動。行動計劃分為必做任務和選做任務兩部分。
目標：引導學生深化對法治理念、法治原則、重要法律概念的認識與理解，基本掌握公民常用法律知識，基本具備以法治思維和法治方式維護自身權利、參與社會公共事務、化解矛盾糾紛的能力。牢固樹立法治觀念，認識全面依法治國的重大意義，堅定走中國特色社會主義法治道路的自信。
必做任務1：憲法是國家的根本法，具有最高的法律地位、法律權威、法律效力。在普法網完成高等教育階段憲法知識在線學習、練習與綜合評價。
選做任務1：通過歌曲、圖畫、折紙、舞蹈、園藝等不同形式，進一步感受憲法文化，領會憲法精神。
選做任務2：2021年是中國共產黨成立100周年。通過報刊、書籍、網絡、主題展覽等途徑，或者實地參觀革命烈士紀念館、歷史博物館、成就展等，深入了解黨史故事，結合自己的學習生活實際，談談學習心得或者思考體會，以圖文、視頻等形式記錄下來。
選做任務3：了解社會的一個熱點難點法律問題，思考應當如何預防、妥善應對和處理。結合身邊的案件或事件，以圖文、視頻等形式記錄相關情況或者思考心得。
例1：根據網絡安全法相關規定，國家倡導誠實守信、健康文明的網絡行為；任何個人和組織使用網絡應當遵守憲法法律，遵守公共秩序，尊重社會公德，不得危害網絡安全，不得利用網絡從事危害國家安全、榮譽和利益等活動；任何個人和組織不得竊取或者以其他非法方式獲取個人信息，不得非法出售或者非法向他人提供個人信息。請結合自己的學習生活實際，觀察身邊是否存在違反網絡安全法相關規定的現象。如果發現，思考如何妥善處理，并以圖文等形式記錄下來。
例2：堅決抵制不良校園貸。近年來，部分網絡借貸公司借助社交媒體平臺或者在校園發布小廣告等形式，常以“無門檻、零利息、免擔保”等違規虛假承諾吸引大學生辦理貸款。同時，通過設置合同陷阱、開具遠高于貸款金額的借條、故意讓學生逾期等方式，讓借貸人陷入“高利貸”陷阱。觀察身邊的同學、朋友是否遭遇“套路貸、回租貸、求職貸、培訓貸、創業貸”等不良校園貸欺詐。如果發現，思考如何妥善處理，及時向老師或者學校反映。
例3：拒絕傳銷誘惑。主動了解傳銷的危害與相關防范知識，保持警惕。如果發現身邊的同學或者親戚朋友接觸、誤入傳銷組織，請及時向學校反映，以維護自己和他人的人身財產安全。
例4：近年來，部分大學生在求職過程中遇到了一些虛假、欺詐的就業信息，如高薪誘惑騙取報名費、吹噓有關系騙取疏通費、灌輸暴富思想誘騙高價購買產品、境外高薪就業詐騙等。主動學習了解相關法律知識，收集相關資料或者案例，思考如何防范不良的招聘陷阱，保護自身合法權益，并以圖文等形式記錄下來。
例5：根據勞動合同法相關規定，用人單位不得扣押勞動者的居民身份證和其他證件，不得要求勞動者提供擔保或者以其他名義向勞動者收取財物。了解身邊參加實習和就業的同學、朋友，是否遇到招聘公司要求學生手持身份證拍照、扣押身份證，或者變相收費等情形。如果發現，思考如何妥善應對或者提醒注意。
教育部全國青少年普法網（https：//qspfw.moe.gov.cn，以下簡稱“普法網”）將在第六屆全國學生“學憲法 講憲法”活動專題頁面發布行動計劃的活動流程與操作指南等。在線學習、練習與綜合評價功能將于近期在普法網和“青少年普法”微信小程序同步上線。行動計劃將于2021年12月31日結束。其中， 2021年11月20日前，需完成學生在線學習、練習與綜合評價。
三、活動要求
（一）認真組織部署。廣泛動員廣大學生參與行動計劃，確保活動參與率不低于35%。
（二）加強監督管理。認真做好宣傳引導，切實加強監督檢查。學生工作部將定期通報各學院學生參與和完成情況。
（三）做好支持保障。建立健全工作機制，認真組織學生參與行動計劃。學生工作部提前在普法網為各學院注冊了“學院管理員賬號”，編寫了相關學院管理員、班主任（輔導員）和學生操作指南（詳見附件）。
（四）重視宣傳交流。各學院要注重搜集宣傳“行動計劃”開展過程中的典型經驗、優秀案例和活動素材（新聞、照片、視頻和其他作品），相關材料及時報送學生工作部。
活動聯系電話：010-89733592
聯系人：肖亞楠
地球物理學院
2021年9月16日
附件： 1.《學生操作指南》
