為進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教師實(shí)踐教學(xué)能力，拓展學(xué)生地質(zhì)技能，踐行“三全育人”教育理念，探索地質(zhì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)新模式和新思路，2024年10月-11月，地球科學(xué)學(xué)院礦物巖石學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組織學(xué)院師生（資源勘查工程專業(yè)23級(jí)本科生、地質(zhì)學(xué)和地質(zhì)資源與地質(zhì)工程24級(jí)研究生及24級(jí)中海油1班專項(xiàng)生等）赴昌平碓臼峪和延慶松樹(shù)溝等地區(qū)開(kāi)展多次課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)系列活動(dòng)。本次系列活動(dòng)由地球科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)牛花朋教授和朱毅秀副教授帶領(lǐng)，孫晶副教授、馬勇副教授、楊程宇博士以及李壯副教授等共同參與，覆蓋研究生課程《高等礦物巖石學(xué)》及本科生課程《巖石礦物實(shí)驗(yàn)分析》《巖漿巖及變質(zhì)巖石學(xué)》等。
昌平碓臼峪和延慶松樹(shù)溝地為八達(dá)嶺花崗巖出露區(qū)，總體呈北東向帶狀展布，是燕山期多期次巖漿侵入活動(dòng)的典型代表，由輝長(zhǎng)巖、閃長(zhǎng)巖、石英二長(zhǎng)巖、二長(zhǎng)閃長(zhǎng)巖、二長(zhǎng)花崗巖、花崗巖、堿性花崗巖和石英正長(zhǎng)巖等組成的一個(gè)復(fù)式巖基，不整合侵入于中、上元古界地層之中。
地球科學(xué)學(xué)院師生們重點(diǎn)從礦物學(xué)、巖石學(xué)角度展開(kāi)研討，通過(guò)對(duì)花崗巖體的礦物組成、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、產(chǎn)狀等進(jìn)行詳細(xì)觀察并描述，厘定巖體的宏觀特征，識(shí)別花崗巖體主要后生變化，了解花崗巖典型球形風(fēng)化、巖體內(nèi)部解理與斷層等野外現(xiàn)象，探討巖體巖相學(xué)特征與后生演化現(xiàn)象指示的成因等一系列問(wèn)題。
野外實(shí)踐后，團(tuán)隊(duì)組織學(xué)生開(kāi)展室內(nèi)巖石手標(biāo)本、薄片鑒定以及巖心描述課內(nèi)實(shí)驗(yàn)鞏固，再?gòu)暮暧^現(xiàn)象回到微觀特征，進(jìn)一步提升學(xué)生礦物巖石學(xué)綜合應(yīng)用能力。
本次課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，各位老師引導(dǎo)學(xué)生走出教室，把課堂搬到大自然，以祖國(guó)的大好河山作為教學(xué)工具，提高學(xué)生礦物巖石實(shí)踐鑒定能力和野外工作能力，同時(shí)，讓學(xué)生切身感受地質(zhì)工作者腳踏實(shí)地、實(shí)事求是、艱苦奮斗的偉大精神，實(shí)現(xiàn)“大思政課”與實(shí)踐育人有機(jī)融合，為國(guó)家不斷培養(yǎng)出優(yōu)秀的能源建設(shè)人才，讓學(xué)生在山水之間讀懂地質(zhì)人的責(zé)任，在課程內(nèi)外踐行石大人的義務(wù)。
《巖漿巖及變質(zhì)巖石學(xué)》課程師生野外實(shí)踐 《巖漿巖及變質(zhì)巖石學(xué)》課程師生野外實(shí)踐
《巖漿巖及變質(zhì)巖石學(xué)》課程師生野外實(shí)踐 《高等巖石學(xué)》課程師生野外實(shí)踐
《巖石礦物實(shí)驗(yàn)分析》課程師生野外實(shí)踐 《巖漿巖及變質(zhì)巖石學(xué)》課內(nèi)實(shí)驗(yàn)總結(jié)
