為發揮“小班教學”的優勢，培養拔尖創新人才，積極探索以學生為主體的，能夠充分調動學生學習積極性和主動性的教學方法，學校通過每學期單獨進行教改立項的方式，組織創新班和卓越班教師開展課程教學方法改革。本學期立項辦法如下。
一、立項主體
2014-2015學年第一學期創新班、卓越班的主講教師根據課程的性質和特點自主申報。
二、研究內容
1、明確課程目標
進一步明確課程在專業培養目標和培養方案中的地位，明確社會、學科和學生自身期望學生通過本課程學習應當掌握的知識、能力和形成的素質，明確學生的學習起點，確定課程教學的目標。
2、改革課程內容
根據課程目標改革課程內容。精煉優化課程內容，突出學科基本理論和基本技能；納入學科前沿知識；理論聯系實際，引入實際案例；積極配合教學方法改革，以問題、案例或項目為基礎來整合教學內容等等。
3、改革教學方法
根據課程內容的性質，充分發揮教師的創造性，積極探索以學生為主體的，能夠充分調動學生學習積極性和主動性的教學方法。如通過歸納、演繹、類比等方式啟發學生理解和接受新知識的啟發式教學方法，基于問題、案例或實際項目的研究性教學方法，基于信息技術的翻轉課堂混合式教學方法，基于多媒體、模擬場景等的情境教學方法等等。
4、改革實踐教學環節
積極開展設計性、創新性實驗和綜合大作業訓練，實習社會實踐調研，積極設置并引導學生參與與課程內容相關的課外科技創新項目。
5、改革考試環節
將平時主動參與課堂活動、參與問題研討等的成績納入期末考試成績。期末采取開卷研究性題目考試、閉卷考試、口試等多種方式相結合的綜合性考評方法。
立項課程應結合實際進行改革，不要求面面俱到，要求在某些環節有重要突破。
三、立項要求
1、科學制定改革方案
要參考國家級精品課程、國外高校課程等優秀課程的經驗，制定和設計課程授課計劃和教案、研討課題集等。
研討式教學方法改革可參考學校《理論課程研究性教學改革具體參考方案》、已結題項目成果總結（詳見附件2）。
2、實施教學方法改革
上課學期應實施教師教學方法改革，學校將組織專家聽課。
3、預期應形成的成果
應形成改革后的課程授課計劃、教案等成果。
4、研究期限
研究期限為一年，學校組織驗收。
5、視頻制作
改革過程中，教師可自主對精彩課堂內容進行錄像，供交流。
四、立項時間
申報教師填寫《創新班、卓越班課程教學方法改革項目立項申報書》（見附件1），紙質版一份于9月20日前交教務處教學研究科高秋香，同時提交電子版，聯系電話3244。
中國石油大學（北京）教務處
2014年6月10日
