為進(jìn)一步提升本科生班主任、學(xué)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍的心理育人能力，5月15日下午，教務(wù)處在第三教學(xué)樓106教室成功舉辦《大學(xué)生心理危機(jī)早期預(yù)警及干預(yù)工作實(shí)務(wù)》專題培訓(xùn)。全校百余名本科生班主任、學(xué)業(yè)導(dǎo)師參與培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)大學(xué)生心理危機(jī)識(shí)別及干預(yù)實(shí)務(wù)技能。
本次培訓(xùn)特邀北京交通大學(xué)心理素質(zhì)教育中心負(fù)責(zé)人、北京市心理危機(jī)早期預(yù)警及干預(yù)創(chuàng)新示范工作室主持人耿梅芳副教授擔(dān)任主講嘉賓。耿教授深耕青少年思想引領(lǐng)與心理健康教育研究與實(shí)踐20年，榮獲各級(jí)課程思政、一流課程等教學(xué)成果獎(jiǎng)。她以“大學(xué)生心理危機(jī)早期預(yù)警及干預(yù)工作實(shí)務(wù)”為主題，結(jié)合《精神衛(wèi)生法》等法規(guī)要求，闡釋高校教師在心理危機(jī)干預(yù)中“告知、協(xié)助、支持”三大義務(wù)，并圍繞常見心理危機(jī)識(shí)別展開系統(tǒng)講解，重點(diǎn)介紹大學(xué)生心理危機(jī)類別、心理危機(jī)識(shí)別的重要線索及信號(hào)、應(yīng)對(duì)危機(jī)的策略等。參訓(xùn)教師表示，培訓(xùn)內(nèi)容緊貼實(shí)際工作場(chǎng)景，具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
開展本科生班主任、學(xué)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，旨在全面提升本科生班主任、學(xué)業(yè)導(dǎo)師的履職能力和業(yè)務(wù)水平。未來，學(xué)校將繼續(xù)深化本科生班主任、學(xué)業(yè)導(dǎo)師培訓(xùn)工作，提升本科生班主任、學(xué)業(yè)導(dǎo)師育人能力，以高質(zhì)量育人工作護(hù)航學(xué)生全面發(fā)展。
