中石大油氣儲運(yùn)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心獲批高等學(xué)校虛擬仿真教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室
為推進(jìn)數(shù)字技術(shù)與高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的深度融合，提升虛擬仿真教學(xué)環(huán)境建設(shè)和創(chuàng)新應(yīng)用水平，教育部教育技術(shù)與資源中心（中央電化教育館）開展了高等學(xué)校虛擬仿真教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目申報(bào)工作，并于近日公布獲批學(xué)校及案例團(tuán)隊(duì)名單，中石大機(jī)械與儲運(yùn)工程學(xué)院油氣儲運(yùn)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心閻鳳元負(fù)責(zé)的項(xiàng)目案例“油氣儲運(yùn)虛擬仿真創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”成功入選。
油氣儲運(yùn)虛擬仿真創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室基于油氣儲運(yùn)國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)體系，以培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)思維能力和工程實(shí)踐創(chuàng)新能力為目標(biāo)，遵循“虛實(shí)結(jié)合、相互補(bǔ)充、能實(shí)不虛”原則，以及“高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度”建設(shè)要求，推進(jìn)數(shù)字化、智能化教學(xué)，探索現(xiàn)場實(shí)踐、虛擬仿真和專業(yè)技術(shù)發(fā)展協(xié)同的實(shí)踐教學(xué)模式，形成虛實(shí)融合、產(chǎn)教融合、思政融合、賽創(chuàng)融合的實(shí)踐教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科專業(yè)基本素質(zhì)、工程實(shí)踐能力和科研創(chuàng)新能力，通過校企合作、服務(wù)社會和國際合作交流等形式向其他高校、社會進(jìn)行輻射，實(shí)現(xiàn)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的可持續(xù)發(fā)展。
油氣儲運(yùn)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心堅(jiān)持以現(xiàn)代教育理念為先導(dǎo)，將數(shù)字化與課程教學(xué)深度融合，賦能課程改革，構(gòu)建以學(xué)生為中心的新型教學(xué)模式。團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理、水平高、理念新、有活力，致力于拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，延伸實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)間和空間，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和水平。中心建立健全實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制，不斷完善網(wǎng)絡(luò)平臺和硬件環(huán)境等保障條件，為教師提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)條件，為學(xué)生創(chuàng)造了自主實(shí)驗(yàn)、個性化學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。作為對社會公眾開放的虛擬仿真創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革、賦能傳統(tǒng)學(xué)科、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面，形成鮮明的虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)特色，發(fā)揮了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的示范帶動作用。