育人為本 德育為先
發(fā)布時(shí)間:2007-09-05 | 來源：求是 | 作者：中共西南師范大學(xué)黨委書記黃蓉生 | 瀏覽量：
——加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)踐與探索
在新的形勢(shì)下，如何進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育工作，是高校黨委面臨的亟須認(rèn)真解決的重大問題。西南師范大學(xué)緊緊抓住育人這個(gè)中心任務(wù)，從教書育人、服務(wù)育人和管理育人入手，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。
一、教書育人：在教學(xué)之間、師生之間形成良性互動(dòng)
只有在教與學(xué)、師與生之間形成良性互動(dòng)，既充分發(fā)揮學(xué)校的教育引導(dǎo)作用，又充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生自我教育的積極性、主動(dòng)性，才能增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的成效。
牢固樹立“學(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先”的思想觀念。教育者要先受教育。高校是培養(yǎng)人才的重要基地，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是高校的根本任務(wù)。高校辦得怎么樣，首先要看培養(yǎng)出來的大學(xué)生是否合格，特別是思想政治素質(zhì)是否合格。為了提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，學(xué)校黨委明確要求全校各級(jí)黨團(tuán)組織、思想政治教育工作專兼職人員必須以理想信念教育為核心，愛國主義教育為重點(diǎn)，基本道德規(guī)范教育為基礎(chǔ)，大學(xué)生全面發(fā)展教育為目標(biāo)，大力加強(qiáng)思想政治教育工作。各級(jí)黨團(tuán)組織按照學(xué)校黨委的要求，圍繞“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”開展了形式多樣的思想教育活動(dòng)，取得了明顯實(shí)效。
改革“思想政治理論課”教學(xué)。“思想政治理論課”教學(xué)是高校思想政治教育工作的主渠道和主陣地。“思想政治理論課”的教學(xué)效果直接關(guān)系著學(xué)生的思想政治素質(zhì)。為了增強(qiáng)教學(xué)效果，我們按照“體現(xiàn)馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品格，更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求；突出重點(diǎn)，更好地吸收理論和實(shí)踐發(fā)展的最新成果；有利于更好地用馬克思主義理論武裝大學(xué)生頭腦”的原則，以馬克思主義中國化的理論成果毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為中心內(nèi)容，完善了思想政治理論課的課程體系，開設(shè)了４門必修課和若干選修課。同時(shí)，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行了改革，把原來單純由教師進(jìn)行課堂正面灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受的做法，改為正面灌輸與啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生參與相結(jié)合，綜合運(yùn)用聽、說、讀、看、寫等方式和多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，融思想政治理論課的思想性、理論性、趣味性于一體，學(xué)生易于理解，樂于接受，從而在潛移默化之中使學(xué)生受到了教育。
深入開展社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是開展思想政治教育工作的大課堂。改革開放以來，我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民在中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中所取得的巨大成就本身，就是開展思想政治教育工作活的教材。有目的、有計(jì)劃地組織、安排大學(xué)生投身社會(huì)實(shí)踐的大課堂，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、歷史使命感，具有不可替代的作用。為此，學(xué)校把實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、專業(yè)課實(shí)習(xí)等結(jié)合起來，每年確定一個(gè)主題，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，到基層去，到人民群眾中去。我們?cè)冢玻埃埃衬杲M織的學(xué)生深入三峽庫區(qū)農(nóng)村進(jìn)行“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)、在２００４年組織的“小平同志故鄉(xiāng)行”等大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和觀察分析能力，深化思想政治教育工作的教育教學(xué)效果，都起到了明顯成效。
二、服務(wù)育人：解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合
思想問題大多是由實(shí)際問題引發(fā)的。為此，我們把教育人與服務(wù)人，解決思想問題與解決實(shí)際問題有機(jī)結(jié)合起來，既講道理又辦實(shí)事，既以理服人又以情感人，增強(qiáng)了思想政治教育工作的實(shí)際效果。
建立大學(xué)生導(dǎo)師制。為了更好地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)、專業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)，我們將以往教師重“教”、重“管”而不重“導(dǎo)”的模式，改變?yōu)橐浴皩?dǎo)”為主，突出個(gè)性化、親情化的模式，在學(xué)生中建立了導(dǎo)師制。每個(gè)年級(jí)將學(xué)生分為若干班，每個(gè)班又分為若干學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組由１–２名教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等進(jìn)行指導(dǎo)。“親其師，樂其友而信其道。”導(dǎo)師制使教師與學(xué)生建立了亦師亦友的關(guān)系，從而拉近了師生之間的距離，在潛移默化之中實(shí)現(xiàn)了育人的目的。
建立“心理健康教育與服務(wù)中心”。隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生面臨的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境日益復(fù)雜多樣，壓力特別是學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、就業(yè)壓力等普遍加大，由此引發(fā)的心理問題明顯增多。為了幫助學(xué)生健康成長，我們根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，建立了大學(xué)生“心理健康教育與服務(wù)中心”，以心理咨詢、“心理綠色通道”等為載體，以“心理劇社”、“葉子心靈網(wǎng)”為陣地，廣泛深入地開展談心活動(dòng)，有針對(duì)性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題。通過這些活動(dòng)，幫助大學(xué)生培養(yǎng)了良好的心理品德和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)了克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力。
開展豐富多彩的園區(qū)文化活動(dòng)。為了給大學(xué)生們提供更多的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)和更豐富的大學(xué)生活，同時(shí)把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化娛樂活動(dòng)之中，我們開辟了“園區(qū)學(xué)生課余文化廣場(chǎng)”，舉辦了一系列融思想性、教育性和娛樂性于一體的活動(dòng)；加強(qiáng)校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，不斷完善校園文化活動(dòng)設(shè)施等。通過園區(qū)文化活動(dòng)，學(xué)校的育人氛圍更濃了，學(xué)生們的各種能力也得到了鍛煉。
建立特殊群體幫扶制度。一是對(duì)困難學(xué)生的幫困助學(xué)制度。學(xué)校建立了以國家助學(xué)貸款為主體、包括“獎(jiǎng)、貸、減、免、勤、資、補(bǔ)”為一體的助學(xué)制度，從學(xué)生入學(xué)時(shí)的“綠色通道”，到學(xué)生進(jìn)校后的獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放、貸款、減免學(xué)費(fèi)、校內(nèi)外勤工儉學(xué)、學(xué)校社會(huì)捐資助學(xué)、困難學(xué)生補(bǔ)助制度等，給貧困生以全面的關(guān)心和幫助，使他們能順利完成學(xué)業(yè)，健康成長。二是加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作。學(xué)校把對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作確定為“一把手工程”，由黨委書記、校長負(fù)總責(zé)，各學(xué)院也成立了以黨政一把手為組長的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了畢業(yè)生就業(yè)工作的組織機(jī)構(gòu)和工作制度，開設(shè)了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課，完善了“以市場(chǎng)為導(dǎo)向、網(wǎng)絡(luò)化為手段、基地化為渠道、專業(yè)化為目標(biāo)，集教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)為一體”的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系，幫助畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
三、管理育人：教育與管理相結(jié)合
我們把思想政治教育融于學(xué)校管理之中，建立了自律與他律、激勵(lì)與約束有機(jī)結(jié)合的長效工作機(jī)制，科學(xué)管理、親情育人，確保了思想政治教育工作持續(xù)有效地開展。
建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、全校緊密配合、學(xué)生自我教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。學(xué)校成立了由黨委書記直接領(lǐng)導(dǎo)的大學(xué)生思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)大學(xué)生思想政治教育作出全面部署和安排；校長對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，把思想政治教育與教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)結(jié)合起來，同時(shí)部署，同時(shí)檢查，同時(shí)評(píng)估；學(xué)校宣傳、教務(wù)、思想政治理論課教學(xué)單位等部門各負(fù)其責(zé)，相互配合；建立健全了學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)接待學(xué)生日制度。成立學(xué)生自律委員會(huì)，并由學(xué)生自己制訂了《學(xué)生自律委員會(huì)章程》。
建立健全全員育人工作機(jī)制。為形成全員育人的良好氛圍，學(xué)校出臺(tái)了師德建設(shè)實(shí)施意見，建立了師德和業(yè)務(wù)考核制度，要求教師愛崗敬業(yè)，為人師表，以良好的思想政治素養(yǎng)與道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生；要求管理工作要體現(xiàn)育人導(dǎo)向，把嚴(yán)格日常管理與引導(dǎo)大學(xué)生遵紀(jì)守法、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣結(jié)合起來；要求后勤服務(wù)人員不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，努力搞好后勤保障，為大學(xué)生辦實(shí)事、辦好事，使大學(xué)生在優(yōu)質(zhì)服務(wù)中受到感染和教育；把教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人的實(shí)績列為年終考評(píng)的重要內(nèi)容，從而形成了思想政治教育工作的合力，有力地促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。
建立大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍培養(yǎng)管理機(jī)制。一是抓好骨干力量隊(duì)伍建設(shè)。輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。學(xué)校黨委按照選拔、培養(yǎng)、管理和提高相結(jié)合的要求，通過舉辦培訓(xùn)班、外出學(xué)習(xí)考察、攻讀學(xué)位、掛職鍛煉等渠道，不斷提高他們的思想政治素養(yǎng)、政策水平和組織管理能力。二是抓好兼職思想政治教育人員隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校除按適當(dāng)比例配備一定數(shù)量的專職輔導(dǎo)員外，還根據(jù)工作需要按班級(jí)配備了兼職班主任，建立了嚴(yán)格的班主任考核辦法。三是重視選拔大學(xué)生骨干參與學(xué)生公寓、食堂、校園文明等的教育管理，發(fā)揮他們?cè)谒枷胝谓逃凶晕医逃⒆晕夜芾淼闹鲃?dòng)性、積極性。
