首都醫(yī)科大等四所大學(xué):創(chuàng)新載體 務(wù)求實(shí)效

來源: 作者: 發(fā)布時(shí)間:2009-03-13

    高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)之功能,是實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的生力軍。同時(shí),具有民主氛圍濃,師生發(fā)表意見主動(dòng)性強(qiáng)、積極性高,學(xué)術(shù)氛圍濃,師生樂于接受富有學(xué)術(shù)內(nèi)涵的活動(dòng)等特點(diǎn)。如何結(jié)合高校的實(shí)際特點(diǎn),更有效地開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),作為第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的試點(diǎn)高校,首都醫(yī)科大學(xué)、重慶工學(xué)院、內(nèi)蒙古科技大學(xué)、西北師范大學(xué)做了有益探索。

科學(xué)發(fā)展觀走進(jìn)課堂

  作為醫(yī)生,我們的職責(zé)是扶傷濟(jì)世,敬德修業(yè)。明確人生目標(biāo),堅(jiān)定價(jià)值取向,在各種腐朽的思想、誘惑面前理性地把握好自己的準(zhǔn)則。首醫(yī)大07級(jí)五年臨床二班學(xué)生林妙莉在上完馬克思主義哲學(xué)課后寫下感想《馬克思主義哲學(xué)與治病救人》。在首都醫(yī)科大學(xué),思政課并不是一門單純的課程,而是一個(gè)思考問題、提升觀念的平臺(tái)。學(xué)校除了在課堂上采取主題演講、專題辯論等形式,還通過舉辦專家報(bào)告會(huì)等方式,強(qiáng)化青年大學(xué)生的理論武裝。

  重慶工學(xué)院在開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中,堅(jiān)持六個(gè)結(jié)合進(jìn)課堂”––第一課堂與第二課堂結(jié)合,思想政治理論課與專業(yè)課結(jié)合,專家論壇與書記論壇結(jié)合,全員覆蓋與重點(diǎn)骨干培訓(xùn)結(jié)合,教師講授與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合,進(jìn)課堂與進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)社區(qū)相結(jié)合,形成多渠道、多層次的教育格局。

發(fā)揮師生主觀能動(dòng)性

  首都醫(yī)科大學(xué)針對(duì)高校學(xué)術(shù)氛圍濃厚的特點(diǎn),問計(jì)師生、匯聚民智,開展了形式多樣的科學(xué)發(fā)展建言獻(xiàn)策活動(dòng),包括發(fā)放《建言獻(xiàn)策表》,匯集校內(nèi)外專家學(xué)者的智慧;舉辦14場(chǎng)校院兩級(jí)科學(xué)發(fā)展建言論壇,就學(xué)校建設(shè)各個(gè)方面提出問題、分析問題;組織召開面向教授、中青年教師、附屬醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員、學(xué)生代表的多個(gè)座談會(huì),收集意見和建議,為學(xué)校找準(zhǔn)問題、理清思路提供了重要參考。

  重慶工學(xué)院積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的積極性、主動(dòng)性,增強(qiáng)實(shí)踐能力,通過征文、沙龍、演講、知識(shí)競(jìng)賽、專題講座等形式幫助學(xué)生深入了解科學(xué)發(fā)展觀。

解決制約學(xué)校發(fā)展難題

  西北師范大學(xué)突出實(shí)踐特色抓整改落實(shí),對(duì)事關(guān)師生切身利益的問題,抓緊解決,對(duì)事關(guān)學(xué)校發(fā)展的突出問題,千方百計(jì)解決。該校針對(duì)學(xué)校供暖鍋爐負(fù)荷不足、污染嚴(yán)重的問題,及時(shí)完成了投資1150萬元的供暖煤改天燃?xì)馇鍧嵞茉锤脑祉?xiàng)目,確保學(xué)校數(shù)萬師生員工冬季正常供暖。針對(duì)學(xué)校產(chǎn)學(xué)研工作相對(duì)滯后的問題,學(xué)校與上海市社科院、金川公司、定西市等簽署了全面合作協(xié)議,拓寬與科研院所、企業(yè)、地方的科研合作渠道。針對(duì)新校區(qū)建設(shè)資金嚴(yán)重短缺的問題,他們?cè)谑≌娜χС趾妥约旱亩喾脚ο,貸款4.5億元,保障了新校區(qū)主體工程建設(shè)的全面推進(jìn)。

  內(nèi)蒙古科技大學(xué)著力突破制約學(xué)校發(fā)展瓶頸。為避免權(quán)力過度集中,校黨委決定學(xué)校的重大決策須經(jīng)黨委會(huì)票決通過;成立人事工作委員會(huì)和計(jì)財(cái)資產(chǎn)工作委員會(huì),凡涉及人事、財(cái)務(wù)、資產(chǎn)方面重大事項(xiàng)須經(jīng)兩個(gè)工作委員會(huì)審議,否則校長辦公會(huì)不得討論研究;實(shí)行教授治學(xué),教學(xué)單位成立教授委員會(huì),建立了教授委員會(huì)集體決策、院長執(zhí)行、黨組織保障監(jiān)督的運(yùn)行體制。(人民網(wǎng))

 

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