中國教育報刊發(fā)新時代高水平特色型大學發(fā)展高端論壇專題報道
發(fā)布時間:2018-10-08 | 來源：宣傳部 | 瀏覽量：
中國石油大學65周年校慶期間，由北京高科大學聯盟主辦、中國石油大學（北京）承辦的主題為“新時代·新挑戰(zhàn)·雙一流”的“新時代高水平特色型大學發(fā)展高端論壇”在石大舉行，并達成了“蟒山共識”；由中國石油大學（北京）倡議發(fā)起的世界能源領域高校合作組織——世界能源大學聯盟正式成立。10月8日出版的中國教育報在“高教周刊”版塊以《行業(yè)特色高校如何推進“雙一流”？》為題，對北京高科大學聯盟高校、部分石油高校以及其他行業(yè)特色型高校負責人圍繞新時代高水平特色型大學的內涵和特征、“雙一流”建設路徑、行業(yè)特色型大學“雙一流”建設定位與對策、行業(yè)特色與學科特色的關系、新時代高水平特色型大學教育實踐創(chuàng)新以及一流工程教育的中國模式等問題展開深入探討進行了專題報道。
10月8日出版的中國教育報“高教周刊”版塊：《行業(yè)特色高校如何推進“雙一流”？》
文章從“深化全球合作，服務國家戰(zhàn)略”“發(fā)展特色學科，搭建創(chuàng)新平臺”“優(yōu)化人才培養(yǎng),建設師資隊伍”等方面，分析了高水平行業(yè)特色高校要在服務國家戰(zhàn)略中走開放型、全球化的發(fā)展道路，緊密追蹤國際科技前沿、著力推動科技成果轉化、精準服務國家區(qū)域建設；要在較高起點上建設新的優(yōu)勢學科或交叉學科，不斷擴大優(yōu)勢學科群和優(yōu)勢學科覆蓋面；要打造一流的師資隊伍、一流的學科水平、一流的本科教育，提升人才培養(yǎng)質量。
文章報道，中國石油大學（北京）主動更高站位、更大格局、更深層次地融入世界高等教育，已與國外170多所高校和多家公司建立起多層次、多領域、多渠道的交流合作關系。在建校65周年校慶之際，由學校倡議發(fā)起的世界能源大學聯盟揭牌成立。來自美國猶他大學、英國伯明翰大學、俄羅斯古勃金石油與天然氣大學、加拿大阿爾伯塔大學等16個國家的28所能源領域高校代表，簽署了《世界能源大學聯盟宣言書》，倡導在全球能源發(fā)展趨勢下開展國際合作，探索培養(yǎng)能源領域高水平知識型國際人才，提升聯盟高校國際競爭力。
文章報道，中國石油大學（北京）黨委書記山紅紅表示世界能源大學聯盟將本著“互聯互通、開放包容、協(xié)同創(chuàng)新、合作共贏”的理念，在學科建設、聯合科研、學生培養(yǎng)、教師互訪、文化交流等方面有更多實質性的合作，構建起全球能源領域高等教育共同體，推動聯盟高校在石油和天然氣等能源領域開展交流合作，服務經濟社會發(fā)展。
文章報道，中國石油大學（北京）校長張來斌認為行業(yè)特色型大學發(fā)展的總體思路是“短板理論”，把最短的那塊補齊了，但“雙一流”學科建設是“長板理論”，把最長的那塊做得越長越好；行業(yè)特色高校舉全校之力來建設“雙一流”學科，總體規(guī)劃是“強優(yōu)、拓新、創(chuàng)一流”，即把優(yōu)勢學科做強，利用優(yōu)勢學科的基礎在外延上拓展新的學科，讓已有的優(yōu)勢學科、優(yōu)勢專業(yè)跟國際對話，具備學科主流圈的同等水準；學科建設是“爬樓梯”的過程，而不是“坐電梯”，學科建設需要一代又一代的人去建設，不斷拓展新學科，爬到最高處；取消“清考”制度、給學生增負，一定不單單是學生的事，也是教師的事。一流人才培養(yǎng)與一流本科教育有學風問題，也有教風問題，其根源與教師的教學不無關聯。教師是不是能夠讓學生真正動起來，主動地學習思考，需要教師大量的投入，不斷地啟發(fā)教學，不斷地綜合設計，只有教師增負了，才能讓學生增負。
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