踐行弘揚教育家精神 |?沈曉峰：從心出發(fā)，做好服務育人
發(fā)布時間:2024-09-10 | | 瀏覽量：
在大學校園里，校醫(yī)院的醫(yī)務人員雖不像傳統(tǒng)意義上的教育家站在講臺上授課，但我們同樣在以自己獨特的方式踐行著服務育人的使命。
教育家精神強調對學生的關心關愛，校醫(yī)院的醫(yī)務人員同樣應該以關愛學生的健康為己任，認真對待每一位前來就診的學生，耐心詢問病情，給予專業(yè)的診斷和治療建議。這種關懷不僅僅是對身體疾病的治療，更是一種心靈上的慰藉，讓學生感受到學校的溫暖，如同教育家對學生的關愛一般，為學生的成長成才保駕護航。
服務育人要求在工作中注重教育引導。校醫(yī)院可以通過開展健康講座、宣傳預防疾病的知識等方式，提高學生的健康意識和自我保健能力。這與教育家通過言傳身教培養(yǎng)學生的品德和能力有著相似之處。校醫(yī)院工作人員以專業(yè)的知識和負責的態(tài)度，引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣，關注自身健康，為學生的未來發(fā)展奠定基礎。
敬業(yè)精神也是教育家精神的關鍵要素。我們校醫(yī)院醫(yī)生需要不斷學習和更新醫(yī)學知識，提高自己的專業(yè)水平，以更好地為學生服務。我們認真對待每一個病例，仔細診斷、精準治療，確保學生的健康安全。這一方面，與教育家們需要不斷提升自己的教育教學能力，以飽滿的熱情和嚴謹?shù)膽B(tài)度對待教育工作是一樣的。
校醫(yī)院在工作中要以服務育人為導向，展現(xiàn)出與教育家精神相通的關愛、引導、敬業(yè)和奉獻精神。通過為學生提供優(yōu)質的醫(yī)療服務和健康教育，校醫(yī)院不僅守護了學生的身體健康，更在潛移默化中培養(yǎng)了學生的良好品德和生活習慣，為學生的成長和發(fā)展貢獻了力量。
（作者為2024年北京市教育系統(tǒng)服務育人先鋒）
