【學(xué)習(xí)教育進(jìn)行時(shí)】中石大地球科學(xué)學(xué)院、體育與人文藝術(shù)學(xué)院聯(lián)合開(kāi)展“黨建+教學(xué)”研學(xué)活動(dòng)
發(fā)布時(shí)間:2025-05-23 | 來(lái)源：地球科學(xué)學(xué)院 | 瀏覽量：
5月10日，第四批“全國(guó)黨建工作樣板支部”——地球科學(xué)學(xué)院“精鑄匠心”開(kāi)發(fā)地質(zhì)導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)黨支部聯(lián)合體育與人文藝術(shù)學(xué)院體育教研室教工黨支部共同開(kāi)展“紅色研學(xué)強(qiáng)黨性，教學(xué)相長(zhǎng)促發(fā)展”主題研學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)以深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，堅(jiān)持以優(yōu)良作風(fēng)凝心聚力干事創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)，通過(guò)將地質(zhì)考察實(shí)景教學(xué)、野外生存技能教學(xué)與紅色革命精神研學(xué)相結(jié)合的形式，深化師生對(duì)地球科學(xué)系統(tǒng)的認(rèn)知，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，強(qiáng)健身心體魄。
地質(zhì)探秘：“滄海桑田”地質(zhì)現(xiàn)象蘊(yùn)含的“命運(yùn)與共”
在亞洲第一大單體巖石——赤城縣后城鎮(zhèn)赤壁丹霞地貌區(qū)，“精鑄匠心”開(kāi)發(fā)地質(zhì)導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)黨支部充分發(fā)揮“雙帶頭人”作用，師生聯(lián)合將地質(zhì)教學(xué)路線與黨建活動(dòng)緊密結(jié)合。地球科學(xué)學(xué)院副教授吳欣松以丹霞地貌為“天然教材”，現(xiàn)場(chǎng)講授巖層構(gòu)造與沉積演化，生動(dòng)詮釋了地球衍變的“滄海桑田”故事。“精鑄匠心”黨支部書(shū)記劉鈺銘現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展微黨課教學(xué)，結(jié)合全球丹霞地貌分布，闡釋中國(guó)地質(zhì)資源的獨(dú)特性與保護(hù)意義，引導(dǎo)學(xué)生要從生態(tài)文明保護(hù)的角度構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”。體育教研室黨員唐亮、朱靜則利用野外生存課程專業(yè)知識(shí)同步指導(dǎo)師生在陡峭地形中科學(xué)行進(jìn)，將“地質(zhì)探索”與“生存實(shí)踐”深度融合。學(xué)生通過(guò)分組研討，從巖層特征反推古地理環(huán)境，在協(xié)作中提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
紅色傳承：抗戰(zhàn)精神永續(xù)激發(fā)新時(shí)代青年愛(ài)國(guó)行動(dòng)
全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地——平北抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館內(nèi)，“精鑄匠心”黨支部與體育教研室黨支部以“沉浸式”紅色教育強(qiáng)化育人實(shí)效。2025年是紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年，教工黨員帶領(lǐng)學(xué)生重溫入黨誓詞，并在“浴血奮戰(zhàn)奪取勝利”展區(qū)開(kāi)展主題討論，結(jié)合八路軍挺進(jìn)平北的歷史，剖析“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)”在革命勝利中的決定性作用以及中國(guó)共產(chǎn)黨人不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，更加堅(jiān)定了青年一代為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的信念。研學(xué)中，“精鑄匠心”黨支部創(chuàng)新“黨員帶團(tuán)員”機(jī)制。教工黨員與學(xué)生結(jié)對(duì)，在往返途中圍繞“新時(shí)代地質(zhì)人的擔(dān)當(dāng)”展開(kāi)討論，鼓勵(lì)學(xué)生將個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家資源戰(zhàn)略需求相結(jié)合。“精鑄匠心”黨支部學(xué)生王康龍感慨：“從丹霞地貌的科學(xué)保護(hù)到抗戰(zhàn)精神的當(dāng)代傳承，我深刻體會(huì)到專業(yè)學(xué)習(xí)與家國(guó)情懷的緊密聯(lián)系。”
一融雙高：“黨建+教學(xué)”模式構(gòu)建協(xié)同育人新范式
此次研學(xué)以黨支部共建為紐帶，推動(dòng)地質(zhì)學(xué)科、體育學(xué)科以及思政學(xué)科交叉融合，探索“跨學(xué)院、跨專業(yè)、跨支部”的協(xié)同育人模式，為推動(dòng)基層黨建引領(lǐng)促進(jìn)事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制建設(shè)做了有益的經(jīng)驗(yàn)積累。雙方學(xué)院負(fù)責(zé)人表示，將以“精鑄匠心”師生聯(lián)合“教學(xué)相長(zhǎng)”黨建品牌為引領(lǐng)，帶動(dòng)更多黨支部融入新時(shí)代立德樹(shù)人工程中，探索教學(xué)模式改革，將野外地質(zhì)實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)化為協(xié)同育人的實(shí)踐大課堂，讓學(xué)生在觸摸山河中堅(jiān)定理想信念，在回溯歷史中錘煉品格擔(dān)當(dāng)。
未來(lái)，“精鑄匠心”黨支部將持續(xù)推進(jìn)“黨建+”模式創(chuàng)新，通過(guò)課程思政、實(shí)踐育人等多元路徑，培養(yǎng)兼具專業(yè)素養(yǎng)與紅色基因的新時(shí)代人才，為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略與區(qū)域發(fā)展注入青春力量。
（編輯 劉曉琳）
