【主題教育進(jìn)行時(shí)】新能源與材料學(xué)院：抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提升教師黨支部組織力
發(fā)布時(shí)間:2019-10-14 | 來(lái)源：新能源與材料學(xué)院 | 瀏覽量：
黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，加強(qiáng)基層組織建設(shè)。新能源與材料學(xué)院黨委在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，圍繞提升教師黨支部組織力這一核心，進(jìn)一步深化和推進(jìn)在優(yōu)化支部設(shè)置、提升黨內(nèi)生活質(zhì)量、強(qiáng)化黨建工作三個(gè)方面的探索，不斷加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)院工作的領(lǐng)導(dǎo)。
一、把教師黨支部建在研究方向上，提升黨支部凝聚力
教師黨支部一般以系一級(jí)行政單位為基礎(chǔ)設(shè)置。這種方式有利于黨務(wù)與行政工作銜接，但也存在諸多問(wèn)題。比如，以系為單位成立教師黨支部，一般規(guī)模都較大，不利于開(kāi)展組織活動(dòng)；系內(nèi)部教師之間熟悉程度不同、業(yè)務(wù)方向不一致。這些問(wèn)題直接導(dǎo)致基層黨建工作質(zhì)量不高，甚至在個(gè)別任務(wù)上由于現(xiàn)實(shí)情況限制只能選擇打折扣。
在成立之初，學(xué)院黨委就在深入思考如何有效解決這些問(wèn)題。學(xué)院黨委打破傳統(tǒng)教師黨支部設(shè)置方式，根據(jù)現(xiàn)有教師的不同研究方向，分別成立了功能材料科學(xué)方向黨支部、油氣裝備材料工程方向黨支部、氫能科學(xué)與工程方向黨支部、生物質(zhì)能源方向黨支部等4個(gè)教師黨支部，每個(gè)黨支部黨員數(shù)均為10人左右。特別是，氫能科學(xué)與工程方向黨支部既有新能源系的教師也有材料系的教師，成為學(xué)院黨委推進(jìn)學(xué)科交叉融合的試點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)院黨委挑選各個(gè)研究方向業(yè)務(wù)精湛的黨員教師擔(dān)任“雙帶頭人”黨支部書(shū)記，現(xiàn)有4位教師黨支部書(shū)記均具有博士學(xué)位、副高以上職稱(chēng)。教師黨支部書(shū)記列席學(xué)院黨委會(huì)各項(xiàng)議題和部分黨政聯(lián)席會(huì)議題，充分參與討論和發(fā)表意見(jiàn)，共同參與學(xué)院管理工作，著力提升管理能力和全局觀(guān)念。近一年來(lái)，教師黨支部運(yùn)行順暢，在推動(dòng)學(xué)院崗位聘任和績(jī)效分配辦法、公用房調(diào)整等重要工作中發(fā)揮重要作用，保證了學(xué)院各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
二、把黨建工作嵌入業(yè)務(wù)工作，提升黨支部戰(zhàn)斗力
學(xué)校黨委充分認(rèn)識(shí)到，黨建工作與業(yè)務(wù)工作是相輔相成的，必須圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展。很難想象，一個(gè)思想渙散、工作拖拉的單位，業(yè)務(wù)工作會(huì)蒸蒸日上。現(xiàn)實(shí)中，有的教師認(rèn)為抓黨建是“副業(yè)”，個(gè)別黨員干部抓黨建工作停留在表面，直接導(dǎo)致黨建工作和業(yè)務(wù)工作“兩張皮”的問(wèn)題。
針對(duì)上述問(wèn)題，學(xué)院黨委注重找準(zhǔn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作的結(jié)合點(diǎn)，把黨建工作與重點(diǎn)難點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)，讓黨的建設(shè)在服務(wù)和服從工作大局中找到切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，以推動(dòng)業(yè)務(wù)工作的實(shí)際成效來(lái)檢驗(yàn)黨建工作的成效，切實(shí)解決“兩張皮”問(wèn)題。一是黨支部抓實(shí)驗(yàn)室安全。新能源與材料學(xué)院是一個(gè)高溫高壓實(shí)驗(yàn)多、易燃易爆藥品多、實(shí)驗(yàn)室零星分散的學(xué)院，實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題易發(fā)多發(fā)。針對(duì)這一問(wèn)題，學(xué)院黨委對(duì)全院實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行網(wǎng)格式劃片，根據(jù)教師黨支部所在研究方向劃定黨支部責(zé)任區(qū)、落實(shí)黨員責(zé)任，定期開(kāi)展巡查。全院7500余平方米實(shí)驗(yàn)室全部確定了黨支部和黨員責(zé)任區(qū)。二是黨支部抓教學(xué)人才培養(yǎng)。學(xué)院成立時(shí)間短，教學(xué)成果偏少，個(gè)別教師對(duì)教學(xué)重視不夠。學(xué)院黨委給在教學(xué)上有較大發(fā)展?jié)摿Φ?名優(yōu)秀青年教師確定了培養(yǎng)方案。培養(yǎng)任務(wù)落實(shí)到教師黨支部，要求在重點(diǎn)課程安排、教學(xué)專(zhuān)家輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量把關(guān)等方面，給予重點(diǎn)關(guān)注、全力支持。三是黨支部抓高層次人才條件保障。面對(duì)學(xué)院海外歸國(guó)人才中的非黨員人數(shù)較多，學(xué)院黨委把這部分教師的條件保障的任務(wù)落實(shí)到教師黨支部，要求在業(yè)務(wù)上選派黨員教師進(jìn)行聯(lián)系指導(dǎo)，在思想上選派2名老黨員作為培養(yǎng)聯(lián)系人定期指導(dǎo)，確保高層次人才得到組織關(guān)心，留得住，發(fā)展好，有歸屬感。
三、把教師黨建引入學(xué)生內(nèi)部，提升黨支部育人功能
教師黨支部作為學(xué)校黨建工作的最基層，處于教學(xué)科研一線(xiàn)，應(yīng)當(dāng)在高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)過(guò)程中發(fā)揮重要作用。但傳統(tǒng)的教師黨支部往往與育人脫鉤，有的專(zhuān)注于完成上級(jí)安排的工作任務(wù)，有的止步于完成日常教師黨建工作，沒(méi)有真正發(fā)揮立德樹(shù)人的作用。
學(xué)院黨委重點(diǎn)從三個(gè)方面著手，把教師黨支部的工作與學(xué)生培養(yǎng)密切結(jié)合，著力提升教師黨支部的育人功能。一是以本科生為重點(diǎn)，建立了教師黨支部與本科生黨小組“1+1”結(jié)對(duì)共建模式，共同開(kāi)展組織生活，組織參觀(guān)考察，把教師黨支部好的傳統(tǒng)和作風(fēng)傳遞給學(xué)生黨員。二是給每個(gè)學(xué)生宿舍配備1名導(dǎo)師，定期溝通學(xué)習(xí)情況，解答專(zhuān)業(yè)知識(shí)困惑，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同感，著力培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。近一年來(lái)，學(xué)院45名教師黨員全部擔(dān)任學(xué)生宿舍導(dǎo)師，深入學(xué)生宿舍不少于2次。三是發(fā)揮研究方向黨支部的優(yōu)勢(shì)，定期組織研究方向所有研究生開(kāi)展研討，交流科研工作進(jìn)展，講解學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，幫助研究生提升學(xué)習(xí)工作成效。
