2017
年10月12日下午于地質(zhì)樓11樓教工活動中心，油氣勘探與開發(fā)地質(zhì)系成功舉辦了第十一期學(xué)術(shù)沙龍。本期學(xué)術(shù)沙龍由油氣勘探與開發(fā)地質(zhì)系黨支部書記高崗老師主持，由今年新進(jìn)教師呂文雅和高麗明兩位老師主講：教師是一份神圣的職業(yè)，認(rèn)為教師的涵義可理解為“傳道授業(yè)解惑”——教師是為學(xué)生打開一扇科學(xué)的大門，提供學(xué)業(yè)、事業(yè)的展示平臺，并使學(xué)生不再問“我是誰”而迷失自己的那個人，結(jié)合新進(jìn)老師初入學(xué)校發(fā)生的身份轉(zhuǎn)變所經(jīng)常會遇到一些的問題或壓力，發(fā)表自己的感悟及初步工作設(shè)想。
新進(jìn)教師入職之后，幾乎沒有適應(yīng)期，必須快速投入到教學(xué)工作、科研工作以及其他一些輔助性等的工作中來，就經(jīng)常會遇到的一些問題或壓力，主要有：1.新工作環(huán)境帶來的陌生感和緊張感；2.角色轉(zhuǎn)變帶來的心理落差和約束感；3.教師角色定位的緊迫感；4.與人、事溝通交流的不適感（師生關(guān)系、同事關(guān)系、社會關(guān)系等）；5.從“學(xué)習(xí)知識”到“學(xué)習(xí)和教授知識”的轉(zhuǎn)變帶來的壓力。
教師必須要快速適應(yīng)教師的身份，必須擺正心態(tài)，盡快熟悉新工作環(huán)境，建立為人師表的責(zé)任心、教書育人的熱情等，盡快了解教學(xué)模式、科研運行模式及流程，多學(xué)習(xí)、多請教、多交流。要成為一名合格的教師，秉承“教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，問題是主線”，要求教師快速定位，明確自己的崗位職責(zé)、教學(xué)目標(biāo)等；學(xué)習(xí)學(xué)科知識、了解教學(xué)內(nèi)容、做好理論教學(xué)與實驗、實習(xí)等教學(xué)的有效銜接、虛心接受批評和指導(dǎo)、自我反思；對于教學(xué)模式，要對資深教師的經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習(xí)、模仿、摸索、創(chuàng)新；處理好各種人際關(guān)系，特別是師生關(guān)系，使師生感情達(dá)到和諧、統(tǒng)一。呂文雅老師就教研崗討論了初步教學(xué)工作及科研工作的設(shè)想，及工作目標(biāo)和愿景——“工作的同時不忘生活，協(xié)調(diào)和平衡好工作和生活，爭取工作和生活兼顧”。
本期學(xué)術(shù)沙龍引發(fā)了在座各位資深教師的熱烈討論，大家一致認(rèn)為青年教師要有自己的想法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以后資深教師可以討論如何要求自己、如何開展工作等等，希望各位老師積極參加沙龍活動，多提問題多討論。
