2018年3月3日上午9:00-12:00，油氣田開發(fā)地質(zhì)教學團隊在地質(zhì)樓823實驗室召開了本學期第一次教學團隊會議。參加會議的團隊成員有吳勝和、紀友亮、侯加根、王志章、曾聯(lián)波、岳大力、蔡毅、李海燕、周勇、李慶、孫盼科、呂文雅等。會議由吳勝和教授主持。每位教師介紹了本學期承擔的課程教學準備情況，并對如何更好地進行課程教學進行了充分的討論。特別地，針對本科生課程《油礦地質(zhì)學》和研究生課程《儲層表征與建模》的持續(xù)改革方案進行了研討，并確定了本學期的實施方案。
一、本科生課程《油礦地質(zhì)學》改革實施方案
1.完善企業(yè)專家授課的方式。地質(zhì)錄井部分的企業(yè)授課方式改為案例教學。通過來自生產(chǎn)實際的案例分析，使學生能更好地理解和掌握前期學習的理論知識，并鍛煉學生綜合應用多信息解決油田實際問題的思維和能力。
2.加強理論課程中研究式教學環(huán)節(jié)與油田生產(chǎn)實際的聯(lián)系。在剩余油分布與控制因素分析的研究式教學環(huán)節(jié)，選擇學生將在暑期大港油田實習階段實際觀察和分析的生產(chǎn)井組進行研究，以加強理論與實踐的結合以及開發(fā)地質(zhì)與油藏工程的結合。
3.加強學生自主學習能力的鍛煉。在已有的7項研究式教學環(huán)節(jié)的基礎上，增加一項學生文獻閱讀和研討環(huán)節(jié)。本學期選題為“典型油氣藏開發(fā)方式選擇及調(diào)整的地質(zhì)依據(jù)分析”。在給定的9類油氣藏中，學生選擇某類油氣藏進行文獻檢索、閱讀和撰寫報告（課外完成），并在課堂上進行匯報及研討。
4.完善研究式教學（實訓環(huán)節(jié)）的合作學習方式。每組每個人輪流當組長，以鍛煉每位學生的組織領導能力及團隊合作能力。
二、研究生課程《儲層表征與建模》改革實施方案
1.本學期分兩個課堂進行小班教學，便于師生互動、研討交流，以提高教學效果。
2.強化研究式教學環(huán)節(jié)，以進一步鍛煉學生分析和解決復雜問題的能力、創(chuàng)新能力和表達能力。
（1）更新課程綜合訓練（項目研究）的實例區(qū)，重新選擇一個地質(zhì)情況更為復雜的油田實例區(qū)（第3周周末前完成）；
（2）完善研究式教學的指導書，包括研究任務、報告撰寫、PPT匯報和研討要求等（第3周周末前完成）；
（3）要求學生應用Direct軟件和Petrel軟件進行項目研究工作，以加強學生軟件操作和應用能力的鍛煉。
