為了增進師生情誼，傳承身邊優(yōu)秀典型模范教師的師道精神，促進師生間的良性教學(xué)互動關(guān)系，中國石油大學(xué)（北京）馬克思主義學(xué)院于2021年10月20日舉辦“教書育人”經(jīng)驗交流分享會。
一、教師分享發(fā)言
李衛(wèi)紅教授：
1、如何界定一個學(xué)生是否優(yōu)秀？
優(yōu)秀是一個在社會關(guān)系中的概念，屬于一種社會屬性。所謂的優(yōu)秀沒有固定標準，關(guān)鍵在于學(xué)生是否符合自身所處關(guān)系的目標。學(xué)生的身份是多重的。在家庭中，他能承擔(dān)著家庭階層上升的責(zé)任，通過學(xué)習(xí)使自己在社會上立足；在學(xué)校中，他能傳承了前人的學(xué)術(shù)成果并能進行一定的創(chuàng)新；在社會中，他能在自身的崗位中做出符合社會價值觀念與價值規(guī)范的杰出貢獻。綜上，一個優(yōu)秀的人要具有多方面的素質(zhì)與品質(zhì)，并非一個簡單的尺度能夠去衡量。
2、師生共同努力成就美好人生
老師在教學(xué)過程中，要形成師生的默契，即因材施教，制定學(xué)術(shù)上的成長方向，注意學(xué)生的短處，通過參加活動與交流進行彌補，實現(xiàn)揚長補短。同時鼓勵學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，選擇自己的發(fā)展方向。
王鳴野教授發(fā)言：
教學(xué)的意義：學(xué)問不應(yīng)止于象牙塔，其對社會和國家的意義非凡，將學(xué)問通過教學(xué)傳授給學(xué)生，能增進人民對國家政治經(jīng)濟文化的認知，提升國家現(xiàn)代化水平。
教育哲學(xué)觀：西方哲學(xué)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷與歷史責(zé)任感。
師生的關(guān)系：自創(chuàng)自新，從傳統(tǒng)的師道尊嚴到平等的朋友關(guān)系。
教學(xué)的態(tài)度：無論對象，立足于學(xué)術(shù)，嚴謹教學(xué)，拒絕教條化灌輸，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵創(chuàng)新發(fā)展。
二、學(xué)生問答環(huán)節(jié)
學(xué)生：在您的標準下，最優(yōu)秀的學(xué)生是什么樣的？
老師：所謂的優(yōu)秀是一種社會關(guān)系的評價，而進行評價的衡量尺度是多維的，參考系不同，衡量尺度也不同，不同的人有不同的閃光點，將自我完善與社會進步結(jié)合在一起，發(fā)揮自己的潛能，同時揚長避短，并能夠?qū)w與社會作出最大貢獻，這就是一般意義上的優(yōu)秀。在不同的標準下，如果強行給出一個“最”的定義，那就會陷入形而上學(xué)，違背辯證法。
學(xué)生：如何學(xué)習(xí)與為人處世的經(jīng)驗？
老師：三不怕：不怕吃苦，不怕認真，不怕走彎路；三不怕讓我們積淀學(xué)問，積淀人格。厚積薄發(fā)，才能開物成務(wù)。
三學(xué)好：學(xué)好哲學(xué)，學(xué)好出入，學(xué)好博愛；哲學(xué)啟迪自生，出入成就自在，博愛取獲自悅。
不知不覺，短暫的交流會結(jié)束了，但老師們的諄諄教誨將永存我心。相信在未來的時光中，中國石油大學(xué)（北京）馬克思主義學(xué)院的學(xué)子們定能不負老師們的囑托，在各自奔赴的道路上散發(fā)光芒。
