藝術教育是高校實施美育的最主要途徑和內容，能夠培養學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，引領學生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養深厚的民族情感，激發想象力和創新意識，促進學生的全面發展和健康成長，對于立德樹人具有獨特而重要的作用。我校認真按照《學校藝術教育工作規程》的要求，面對我校廣大學生普及公共藝術教育，豐富校園文化生活，通過加強教學管理和文藝社團、文藝活動管理，確保了藝術教育活動的有序開展，著力構建融課堂教學、課外活動和校園文化三位一體的藝術教育機制。現將本年度藝術教育工作情況總結如下：
一、以教學為重心，加強團隊建設，取得優異的教學成果
現馬克思主義學院人文藝術教育中心共有專職藝術教師6人。其中副教授1名，講師5名，具有博士學位1名，碩士5名，共承擔全校21門公共藝術類選修課。我校藝術教師以中青年教師為主體，充滿朝氣與活力，開設的選修課程涉及音樂、影視、美術、書法、攝影、舞蹈、藝術理論等學科。從2015年9月至2016年8月，共計開設藝術課程15門，共70輪次，授課2240學時，授課學生人數約3500余人，年平均學生評教前百分之二十的優秀率達到40%。其中有多門藝術課，在本學年全校評教中名列前茅。一年多來，我校藝術教師始終以教學為核心，不斷深化教學改革，2015年，藝術教學團隊通過學校驗收，并成功晉升為校級優秀教學團隊。文學影視理論鑒賞教學團隊通過校級教學團隊驗收。一年多來，我們文學藝術教師始終重視教學，不斷深化教學改革，以課程為中心共計開展了9項校級教學改革項目。已結題5項、在研項目4項。藝術團隊參與完成2015年北京市教學改革立項《文藝政治視域下的思想政治理論與人文藝術融合創新研究》。 “人文藝術在線”課程教學網站（網址：http://118.228.214.5/kind31/）已在教學中投入使用4年多。該網站以文學藝術課程為核心內容，是我校網絡教學的互動平臺，是對課堂教學強有力的補充，有力促進了師生之間的互動交流，極大提高了文學藝術教學效果。現我校藝術教學已初步形成了課堂教學、實踐教學與網絡教學三位一體的教學模式，進一步促進了我校公共藝術教學體系整體性與實效性的提高。
二、深化科研，加強對外學術交流，以科研帶動教學，取得豐碩成果
馬克思主義學院人文藝術教育中心始終把科研和教學融為一體，以教學帶動科研，以科研促教學深化。教研室也注重發揮集體力量，不斷加大教學研究的力度，圍繞研究主題，有計劃有步驟地開展研究，并及時總結，形成成果，提高科研論文質量。一年多來，教研室在研校青年基金資助科研項目4項，新申報6項，公開發表十多篇科研與教學論文，內容涉及文學藝術教學改革、音樂研究、文學理論、電影美學等多方面。此外，2015年6月，賴達富老師編著的《從零起步學陶笛》，由上海音樂學院出版社出版。
學術交流是活躍學術氛圍的重要推動力量。一年來，教研室鼓勵藝術教師積極參加國際與國內高水平學術交流4次，與重點大學做院系進行學術交流、觀摩3次，舉辦學術講座2次。其中，2015年7—11月，文學藝術教師到山東大學，河北大學，四川大學，中國農業大學等學校進行交流學習。通過一系列的對外交流活動，使得我校文學藝術老師能夠敏銳洞察最新的專業學術信息與動態，積累豐富的教學經驗，與國內外其他高校優勢互補，實現資源共享，同時也大力宣傳了我校藝術的教學成果，展示了石油大學的風采。通過國際國內的學術交流，提升教師的專業素養，開闊視野，促進并提升了藝術教育水平。
三、大力開展藝術實踐活動，培養學生的創新能力，推動校園文化建設
校團委和人文學院積極組織大力開展校級各項藝術文化實踐活動，活躍我校的校園文化，促進高雅藝術在校園中的傳播，為我校特色校園文化建設貢獻了一份力量。
我校在校本科生成為藝術實踐活動的主體。大學生藝術團作為全校唯一的藝術類綜合社團肩負起組織校級文藝演出和代表學校參加文藝匯演及競賽等職責。大學生藝術團目前下轄合唱團、管樂團、民樂團、舞蹈團、街舞團、朗誦團、話劇團。全團2015年在冊團員450人。在校團委的指導下，大學生藝術團以嚴謹求實的態度創作出了一大批廣受同學喜愛的反映當代石油人特色的節目。大學生藝術團每年承辦企業獎學金頒獎典禮、畢業生文藝晚會等校內大型文藝演出。
在石大校園中，除了大學生藝術團，還有諸如陶笛社、覓音社、9611樂隊等學生興趣類社團，在校園當中營造出形式多樣、各具特色的文化氛圍，更好的吸引學生參與到校園文藝活動中來。教研室的藝術教師每人都身兼一個或兩個以上藝術社團的指導老師，除了教學，全身心地投入到對學生藝術實踐的指導中，獲得國際級，市級和校級多個獎項，成績卓著，學生受益良多。一年中，教研室老師積極負責指導陶笛社、覓音社、海燕詩社三個校級學生藝術社團的各項活動。年組織校級文學藝術講座2場，音樂專場音樂會5場、校級征文2次、辯論賽1次、演講比賽2次，指導學生科技創新10項，擔任校園各類文學藝術活動大賽評委7次，組織學生參觀國家美術館、國家大劇院、國家博物館共4次。指導社團及各類活動反響強烈，影響深遠，深受學生歡迎，如：
2015年10月—11月，由教研室和工會主席李瑾華老師及國學社承辦的中國石油大學人文知識大賽競賽隊伍選拔篩選工作順利完成，兩支參賽隊伍參加北京市高校人文知識大賽，獲得二等獎，創石大歷史最好成績。
2015年4月，賴達富老師在本校組織舉辦“陶笛旅行記”大型陶笛音樂會
2015年4月至5月份舉辦“繽紛石大聲音原創作音樂作品大賽。本次活動劉曉婷老師策劃，覓音社承辦。活動立足于師大校園，鼓勵學生進行音樂創作，唱出自己的生活，表達學生真實的情感。
2015年8月，賴達富老師應邀帶我校學生參加香港兩岸三地陶笛交流音樂會
2015年6月劉曉婷老師組織覓音社在大學生活動中心舉辦“木吉他party school live”的專場演出。
2015年6月劉曉婷老師指導覓音社聯合政法、華工等幾所高校共同舉辦“躁動的青春音樂節”。音樂節組織各校巡回演出三次，為學生提供一個跨學校音樂交流的平臺，充分展現了各校的藝術風采。
2015年5月份舉辦石大原創文學與書畫作品征集活動。劉曉婷老師策劃，李玲老師參與組織，由學生社團海燕詩社承辦。此次活動以“藝術與青春”作為主題，目的在于提高學生原創藝術的創作能力，激發學生的藝術感悟力。
2015年10月，賴達富老師應邀參加首屆中國音樂教育大會并作專題演講，工作坊《風靡世界的課堂樂器——陶笛》。
2015年11月，賴達富老師組織第七屆北京傳統音樂節中石大專場音樂會，受到全校師生的熱烈歡迎與盛贊。
四、積極建設藝術教室，藝術教學硬件設施的改善成為我校藝術教育的助推器
良好的教學環境與教學設備是教學的基礎條件。人文學院藝術教室建設是藝術課程的硬件基礎。在學校領導及院領導、院辦工作人員的大力支持下，逸夫樓4間藝術教室（三間音樂教室、一間美術、書法教室）正式投入使用。2015年上半年，由劉曉婷、李玲老師負責的逸夫樓藝術教室建設項目已全部完成。下半年，經過學校有關部門全面驗收，已正式投入教學使用。由藝術團隊制定的藝術教室管理規范也已通過教務處批準，正式在學校頒布執行。藝術教學硬件設施的改善，將大大提升藝術教學質量與效果，并為全校學生藝術實踐提供更高質量的學習設備和更大的發揮空間。
五、拓展文學藝術社會實踐，促進公共文化藝術的普及
人文藝術教育中心文學藝術教育成果不僅在校園卓有成效，同時還積極將文學藝術教育成果推向社會，為普及公共文化藝術盡自己的一份力量。一年來，教研室鼓勵教師與學生拓展文學藝術社會實踐活動，將所學藝術技能帶出校園，積極參與社會公益事業，為社會和公眾提供豐富多彩的文化營養與文化。一年中，陶笛社在賴達富老師的指導下，先后有幾十名學生深入到昌平區的七所小學進行定期的義務支教活動。學生們將自己所學的音樂技能教授給小學生，帶動了小學生學習音樂的熱情。這些支教活動極大豐富了昌平區小學校園的藝術文化生活，受到昌平區教委的高度重視。此外，文學藝術課程網站也是教研室面向社會普及大眾文學藝術的一個窗口。課程網站依托互聯網，不僅面向校內學生，同時也面向社會開放。該網站藝術資源豐富，形式多樣，為廣大文學藝術愛好者提供了一個藝術資源、信息共享的平臺。
