企業(yè)管理系教工黨支部與本科生第三黨支部師生黨員開(kāi)展共建活動(dòng)
為進(jìn)一步加強(qiáng)師生黨支部間的溝通交流，增強(qiáng)師生黨員民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，12月19日，企業(yè)管理系教工黨支部與本科生第三黨支部前往民族文化宮，開(kāi)展了以“共建共享、鑄牢中華民族共同體意識(shí)”為主題的共建活動(dòng)。
師生們首先參觀了“鑄牢中華民族共同體意識(shí)文物古籍展”。展覽由國(guó)家民委主辦，分為“大一統(tǒng)”“大交融”“大團(tuán)結(jié)”三個(gè)單元，匯集了1500余件珍貴文物和古籍。展品包括《春秋公羊傳》等展現(xiàn)“大一統(tǒng)”思想理念的文物，茶馬互市相關(guān)文物以及《共產(chǎn)黨宣言》多語(yǔ)言版本等，體現(xiàn)了各民族文化的交融互鑒；展覽還通過(guò)文獻(xiàn)與實(shí)物展示了中國(guó)共產(chǎn)黨推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)的豐富實(shí)踐。
參觀結(jié)束后，師生們圍繞展覽內(nèi)容展開(kāi)了熱烈的交流與討論。支部書(shū)記夏良玉老師從課程思政的角度闡述了共同價(jià)值觀對(duì)群體凝聚力的重要作用。他提出，在授課內(nèi)容涉及傳統(tǒng)文化時(shí)，應(yīng)從文化認(rèn)同與融合的高度出發(fā)，以?xún)r(jià)值觀認(rèn)同為切入點(diǎn)，傳遞民族融合思想。殷建平老師不僅提到各民族交流與學(xué)習(xí)的歷史，還分享了自己在指導(dǎo)少數(shù)民族學(xué)生過(guò)程中踐行融合理念的經(jīng)驗(yàn)，表示通過(guò)加強(qiáng)與少數(shù)民族學(xué)生的溝通和支持，可以進(jìn)一步促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)與文化認(rèn)同。方紅老師認(rèn)為，這些文物體現(xiàn)了各民族在長(zhǎng)期交流融合中形成的共同文化基因，各民族雖然有過(guò)沖突和矛盾，但更多的是相互學(xué)習(xí)、相互尊重、相互幫助。閆寬老師補(bǔ)充了科研視角的融合與創(chuàng)新，他認(rèn)為科研工作需要融合來(lái)自不同國(guó)家或不同學(xué)科的多樣化觀點(diǎn)，集百家之所長(zhǎng)，從而提升創(chuàng)新能力。
此外，學(xué)生黨員也表達(dá)了自己的感悟。張宸源同學(xué)形象地比喻各民族像石榴籽一樣緊密相連、和諧共生，共同構(gòu)筑了中華民族的文化生態(tài)。他表示，作為中國(guó)石油大學(xué)（北京）的一員，將積極參與民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的實(shí)踐，為推動(dòng)中華民族共同體建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。少數(shù)民族學(xué)生楊桃梅談到，她被展覽中展示的各民族文化的差異與獨(dú)特魅力深深吸引，讓她對(duì)中華民族的文化多樣性與共生性產(chǎn)生了強(qiáng)烈的認(rèn)同與喜愛(ài)。她表示，每個(gè)民族都是中華民族大家庭中不可或缺的一員，他們的文化共同構(gòu)成了我們偉大的中華民族文化。她希望能有更多少數(shù)民族地區(qū)的民眾走出單一文化圈，積極融入并傳承這些寶貴的文化遺產(chǎn)。
整場(chǎng)活動(dòng)在師生的熱烈互動(dòng)中圓滿(mǎn)結(jié)束。師生一致表示，將以本次活動(dòng)為契機(jī)，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)貫穿于未來(lái)的工作與學(xué)習(xí)中，為黨建工作注入新的活力與動(dòng)力。