經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院舉辦“用智慧教書，用情感育人”系列講座（第十二期）
10月27日下午，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在主樓B座1018舉辦了“用智慧教書，用情感育人”系列講座第十二期，邀請到機(jī)械與儲運(yùn)工程學(xué)院副教授宋健斐和地球科學(xué)學(xué)院副教授李壯進(jìn)行主題為“教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐”的教學(xué)模式經(jīng)驗(yàn)交流。本次講座由學(xué)院副院長趙曉麗主持，院長王建良、副院長馬春愛等領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全院70余位教師參加了此次講座。
宋健斐副教授簡要介紹了青教賽和創(chuàng)新大賽的參賽人數(shù)、實(shí)際獲獎(jiǎng)人數(shù)及獲獎(jiǎng)比例，使參會老師清晰了解到兩大賽事的基本情況。
之后，宋健斐副教授從教學(xué)分析、創(chuàng)新舉措、創(chuàng)新效果以及創(chuàng)新總結(jié)等四個(gè)方面進(jìn)行了講座。她認(rèn)為要提升學(xué)生對于課程的認(rèn)知能力，要緊緊圍繞“學(xué)中做、做中學(xué)”這六個(gè)字展開教學(xué)工作。首先要基于設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)，拆分章節(jié)內(nèi)容，重點(diǎn)梳理理論和實(shí)踐方法的內(nèi)在邏輯；其次要改進(jìn)教學(xué)模式，例如采用基于實(shí)際案例的合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，吸引學(xué)生興趣的同時(shí)又能使得學(xué)生熟練掌握課程中所學(xué)知識并加以運(yùn)用；然后要充分利用課堂實(shí)踐，增加20分鐘即學(xué)即用即消化的課堂實(shí)踐活動(dòng)，以更好地支撐學(xué)生多維能力的培養(yǎng)；最后，要形成一個(gè)完整的課程考評體系，努力做到歷年試題重復(fù)率為零、考題內(nèi)容多樣化，過程考核與期末考核相結(jié)合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
李壯副教授從課程簡介、教學(xué)痛點(diǎn)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)以及改革成效等四個(gè)方面進(jìn)行了課程教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)方面的講解。他認(rèn)為要以學(xué)生為中心，建立“線上線下混合式教學(xué)體系”，通過虛擬與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀感受到課程的核心所在。要進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，首先要知道目前的教學(xué)痛點(diǎn)在哪里，李壯副教授認(rèn)為目前的教學(xué)痛點(diǎn)主要是存在“三低三不足、三個(gè)不協(xié)調(diào)”的問題：學(xué)生專業(yè)認(rèn)同感低，學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性不足；專業(yè)知識結(jié)構(gòu)化程度低，實(shí)踐應(yīng)用能力不足；學(xué)生哲學(xué)思維水平低，創(chuàng)造性高階能力不足；教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及資源組織不協(xié)調(diào)。
為解決以上問題，李壯副教授提出要將高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度課程內(nèi)容與傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容相融合，建立線上、線下混合式教學(xué)體系，做到“五個(gè)融合”：課程思政與專業(yè)教育相融合、理論教育與實(shí)踐教育相融合、BOPPPS教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂相融合、觀察描述與機(jī)理探究相融合、虛擬與現(xiàn)實(shí)相融合，從多維度出發(fā)，提升學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從被迫學(xué)到主動(dòng)學(xué)、勤于學(xué)和精于學(xué)的轉(zhuǎn)變。
兩位副教授的講座內(nèi)容非常豐富，思想深刻，使參會老師深受啟發(fā)，參會老師和兩位副教授從實(shí)踐課程的建設(shè)、線上線下教學(xué)相融合等方面展開討論，為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量做出努力。此次講座對于學(xué)院對標(biāo)一流專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建學(xué)科統(tǒng)籌發(fā)展新格局，推進(jìn)新文科建設(shè)，培養(yǎng)高水平復(fù)合型新經(jīng)管人才具有非常重要的借鑒和啟發(fā)作用。
宋健斐副教授簡介：
宋健斐，中國石油大學(xué)（北京）機(jī)械與儲運(yùn)工程學(xué)院副教授。先后獲北京高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)、北京高校優(yōu)質(zhì)本科教材課件、北京市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、北京市優(yōu)秀本科畢業(yè)論文指導(dǎo)教師等省部級榮譽(yù)；主講課程《過程設(shè)備設(shè)計(jì)》獲校級百門優(yōu)質(zhì)課程“金質(zhì)優(yōu)課”、校級在線教學(xué)優(yōu)秀課程、校品牌課等榮譽(yù)。
主持省部級教改項(xiàng)目2項(xiàng)、主編教材2部、發(fā)表教改論文7篇。負(fù)責(zé)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)；在國內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文40余篇，授權(quán)發(fā)明專利8項(xiàng)、獲省部級科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
李壯副教授簡介：
男，1989年生，吉林長春人，博士，中國石油大學(xué)（北京）地球科學(xué)學(xué)院副教授，博士生導(dǎo)師，十大拔尖人才，十大青年骨干教師，從事造巖礦物學(xué)和巖漿巖及變質(zhì)巖等教學(xué)和研究工作，并在《Gondwana Research》《Precambrian Research》等具有較高影響力的頂級期刊上發(fā)表論文。
曾獲得全國大學(xué)青年教師地質(zhì)課程教學(xué)比賽特等獎(jiǎng)、北京市教師教學(xué)創(chuàng)新比賽二等獎(jiǎng)、石大教師教學(xué)創(chuàng)新比賽一等獎(jiǎng)、石大青年教師教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。