體育與人文藝術(shù)學(xué)院教師教書(shū)育人實(shí)施辦法
第一部分 學(xué)院層面
一、提高本院教師思想政治理論水平，要求教師努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論，堅(jiān)定社會(huì)主義信念；堅(jiān)決擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策；忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，為培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)；遵守國(guó)家和學(xué)校的各項(xiàng)法規(guī)和規(guī)章制度。
二、加強(qiáng)本院教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感。教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
三、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化師德教育特別是學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范教育。將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任（聘用）和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。采取綜合措施，建立長(zhǎng)效機(jī)制，形成良好學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。
四、加強(qiáng)教風(fēng)制度建設(shè)，以教書(shū)育人為宗旨，維護(hù)科學(xué)誠(chéng)信，嚴(yán)守學(xué)術(shù)道德；注意引導(dǎo)良好的學(xué)風(fēng)，倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)氛圍與育人環(huán)境，嚴(yán)明學(xué)術(shù)紀(jì)律。要以規(guī)范的管理推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以嚴(yán)格的制度保障學(xué)風(fēng)建設(shè)。
五、推進(jìn)教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人和環(huán)境育人，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)。嚴(yán)格課堂教學(xué)過(guò)程管理，嚴(yán)明學(xué)習(xí)和考試紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、自強(qiáng)不息、刻苦學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀和成才觀。
六、在教師當(dāng)中開(kāi)展教風(fēng)建設(shè)的主題教育活動(dòng)，以教學(xué)工作規(guī)范、學(xué)術(shù)道德規(guī)范為準(zhǔn)則，倡導(dǎo)廣大教師積極投身教學(xué)改革，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法，努力提高教書(shū)育人的水平。鼓勵(lì)廣大教師自覺(jué)踐行“為學(xué)為師、立德立言”的教風(fēng)。
第二部分 教師層面
一、教師應(yīng)該刻苦鉆研業(yè)務(wù)，勤于進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，積極完成教學(xué)、訓(xùn)練、科研任務(wù)，認(rèn)真抓好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教師對(duì)學(xué)生既教書(shū)又育人，在教學(xué)過(guò)程中貫徹“課程思政”教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義、歷史唯物主義世界觀和方法論的教育；進(jìn)行共產(chǎn)主義、社會(huì)主義理想、信念和思想品德教育；進(jìn)行正確的人生觀和價(jià)值觀的教育，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和法制教育。
三、教師要注重言傳身教，用自己的模范行為去影響和教育學(xué)生，加強(qiáng)思想、品德修養(yǎng)，全面提高自身素質(zhì)，做學(xué)生的表率。
四、教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。深入學(xué)生之中，全面了解和關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，做學(xué)生的良師益友。
五、教師應(yīng)發(fā)揮體育和人文的學(xué)科特點(diǎn)，打通第一課堂與第二課堂，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
六、教師應(yīng)注重學(xué)思結(jié)合。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境。
七、教師應(yīng)注重知行合一。堅(jiān)持教育教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。開(kāi)發(fā)實(shí)踐課程和活動(dòng)課程，充分利用社會(huì)教育資源，開(kāi)展各種課外及校外活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)組織指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與志愿服務(wù)和公益事業(yè)。
八、教師注重因材施教。關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能。建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫助機(jī)制。